Step1：確定文體
　　常用文體有記敘文、說明文，還有應用文如書信等。近幾年的高考書面表達多以應用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現，書寫的格式大都是書信、通知。所以，考生還應該掌握信的稱呼、開頭、正文、結尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚。總之，考生應根據寫作提示分析材料，確定文體，闖過第一關。
Step2：確定時態和人稱
　　考生要根據選好的文體和寫作內容確定時態。一般來說，記人敘事多用一般過去時；發布通知多用一般將來時和祈使句式；發表議論大多用帶有情態動詞的一般現在時；人物介紹、現狀說明常用一般現在時和現在完成時。定準時態后接下來一定要知道各時態的構成及用法要點，但要記住，寫作時時態并不惟一，要依據表達內容而選定。

Step3：確定所需主要詞匯和所用表達結構
　　在以上“兩確定”的基礎上，應該根據文章體裁和內容逐個地確定寫作要點。對于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出。理清要點，然后選詞造句，對列出的要點逐一翻譯。這時要注意力求語言準確得當。平時寫作要多進行發散思維，如是用very sorry還是terribly sorry；是surprised還是aston-ished。同時考生應學會盡可能使用較高級的語法結構和詞匯，如非謂語動詞、復合句等。最大限度地完美文章。

Step4：整理成篇 行文連貫
　　接下來要根據內容分清文章的層次，確定詳略，將寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時選用恰當的關聯詞使文章過渡自然，行文流暢。另外，根據內容編排，該分段時要分段，使表達清楚，一目了然。行云流水，整齊劃一，闖過寫作第四關。(本文作者：鄆城師范高三組田智穩