為何勤奮練習，口語還不流利？ “模仿是最好的方法”？先改善口語能力(語言天賦)，才從根本上提高英語口語。英語口語第一次質飛躍！多數人說漢語時都不夠靈牙利齒，學習外語時，才發現舌、齒、唇運動不靈活(比如由于舌太短、太硬、太寬、太厚，或牙齒不整齊等原因而造成)。

　　鄧澤把自學成為播音員的經驗，按播音和醫學原理，總結成高效、完整的訓練課程，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發聲器官每一塊肌肉、關節，從根本上改善其靈活度、協調性。口齒能力提高后。學習任何語言都容易�！∷�以大部分學員也同時感到漢語口語也有較大改善�！� 假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力－－語言天賦，怎么能把別的語言說呢？

　　過去只盲目地練習熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性！聽力天賦不好，容易受中國音、調干擾，模仿不好，說“中國某省英語”。絕大多數“模仿”后只是遺憾地羨慕老師的口語能力，自己仍不知道如何達到老師的樣子。

　　在這里不是讓大家羨慕、模仿老師，而在老師反復指導、糾正下，細致地教大家如何達到跟老師一樣，掌握精確塑造英語口語過程的具體技巧，因而取名《口語雕刻法》。教大家如何達到跟老師一樣，掌握精確塑造英語口語過程的具體技巧，因而取名《口語雕刻法》。

　　對英語語音根本就沒掌握，錯得太遠。連“中國英語”都說不好。原因是：
　�、儆行┡笥寻l聲器官生理結構特殊，說中國話都不如意。根據鄧澤的醫學背景幫助學員通過科學方法，針對生理結構不同區別指導，彌補生理不足。
　　②口齒能力不靈活。
　　③平時說漢語時不注意吐字清晰、發音到位，學說英語時也是同樣的習慣。稍一注意，或許能把中國話說得再清晰點。可因為大家不熟悉英語的標準話，以前沒學得清晰、到位，加上平時練習的更加含糊，即便想慢速認真地把英語說得清晰些時，卻無法做到。所以有的同學參加中短期外教班后，發現還是說不到老師的樣子，只以為自己不夠勤奮，卻不知道老外只是熟練的使用者，不是優秀的教學者。

　　所以，要想真正達到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標準的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。