英語：學習-整理運用-提高

　　初中英語教材是按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。內容聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神，符合素質教育的要求。語言素材典型，語言情景真實，語言表達規范，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。應該說是原汁原味的英語。

　　對于即將進入初三年級的學生來說，他們不僅要完成《新授課的學習任務，而且還要復習初中階段所有內容，面對各類大小不一的考試，最終參加明年六月份的中考。為了幫助學生既能學好初三內容又能提高中考成績，筆者就新授課的學習要求以及如何學好初三內容提出自己的看法以教會學生整理知識，總結規律，運用技巧，最終提高成績。

　　初三英語教材要求：語音：能用正確的語音語調讀出9A、9B中出現的單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。能模仿錄音，用正確的語音語調朗讀各單元的對話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當的材料。能復述課文。

　　詞匯：能聽懂、讀準、拼寫、理解、運用“四會”單詞和重點短語，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。

　　語法：能掌握并記憶一定量的重點句型。掌握不定代詞的用法。能辨認五種簡單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級和最高級。了解過去完成時的構成及用法。能在真實語境中正確使用提建議的方式。能正確區分和運用易混淆的動詞。了解賓語從句的注意事項。掌握關系代詞在定語從句中的具體用法。能正確運用間接引語轉述他人的話。了解主要情態動詞的用法。

　　話題：熟悉與本單元相關的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關系”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節目”、“我所喜歡的影視明星”、“描述一個偵探故事”、“未來的火星生活”、“我理想中的機器人”、“亞洲名城簡介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學的詞匯模仿文中對話進行交談。

　　寫作：學會對“主打”文章進行整理。能根據整理的要點，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規范，結構正確。

　　初三英語對學生的要求：1、初三學生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內先將機械的記憶存儲起來。

　　2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。

　　3、理清各知識點的關系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結、提煉重點、難點和考點以形成知識網絡，并學會對知識進行演繹和拓展。

　　4、根據每個單元出現的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細比較，或請老師面批，找出不足，提高書面表達能力。

　　5、認真完成老師每天布置的家庭作業，切不可應付。

　　6、認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結規律，加以改正，避免類似錯誤的再現。

　　7、初三學生在學習新知識的同時，還要學會整理與此相關的知識點。學生要重視語言基本功的訓練，靈活運用所學到的知識去解決實際問題，注意學習方法和學習策略的培養，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。