分布于美國、英國、德國、澳大利亞等國家的留學人員,昔日懷著夢想在海外求學深造,今日帶著知識回國創造人生。(張森/制圖)
楊釗/繪
他們是值得尊敬的一代!
3年來,站在全球背景觀海歸,立于海歸瀚海尋人物,深入海歸內心探精髓;
3年來,改進文風寫海歸,如切如磋,如琢如磨;橫刀躍馬論海歸,激濁揚清,揮斥方遒。
“80后”海歸博導,擔當大任有銳氣;“創二代”海歸,乘風破浪有勇氣;通通歸于“新海歸”的精氣神——變革、繼承、創新、責任。
“80后”:
海歸博導大討論
7月14日,《長江日報》一則新聞《“80后”女海歸成華中科大新增博導》,將“80后”海歸博導這個群體再次納入公眾視域。此前,西南政法大學、天津大學和成都電子科技大學,已先后出現了“80后”海歸博導,在國內外各界引起強烈反響和廣泛討論。
新增博導系女海歸
“80后”海歸如何當上博導?
6月12日,華中科技大學公示了135名具備新增博士生導師資格人員名單,兩名女海歸的名字赫然在目——公共衛生學院副教授魯青和光電子科學與工程學院副教授方妍妍。
對此,公眾的反應不一。
“時尚”與“進取”,是華中科技大學碩士研究生楊京得知本校出現“80后”海歸博導時,條件反射般閃現在腦海里的兩個詞。“這打破了我對高校處事風格墨守成規的刻板印象。”楊京眨眨眼睛說,“能否成為博導不關乎年齡,而在于老師的學術水平、職業道德規范和教學培養理念。”在他眼里,后者才是成為博導的必要條件。
“生猛”和“厲害”,是中國傳媒大學碩士研究生鄒婷玉從網上看到國內高校出現“80后”海歸博導時,最強烈的感受。“我覺得這些學校敢于用人,很生猛;這些博導年輕有為,很厲害!”但贊嘆之后,她也提出質疑:“即使海歸博士寬進嚴出,但我很好奇,他們怎樣成為博導,是否貨真價實……”
北京師范大學教育學部裴淼老師則表示:“我并不感覺反常,無論是‘80后’還是‘90后’,表現足夠優秀的話,都可以聘任為博導。”
華中科技大學研究生院負責人介紹,具備博士學位、海外留學背景、突出的科研成績等,是高校“80后”博導的共同特點。